Pédagogie Cadre et objectifs pédagogiques

Développer sa créativité, sa connaissance de soi

Permettre l’expression et favoriser la créativité de chacun :

  • temps d’écoute (par ex. en début et/ou à la fin de séance) : expression des attentes et ressentis des participants et intervenants
  • mise en place de "temps libres" (en fin de séance par ex.) : laisser libre cours à son imaginaire, accompagner les initiatives/actions individuelles ou à plusieurs
  • laisser les enfants détourner les consignes / accompagner et s’en saisir pour la suite
  • dépasser ses propres limites : valoriser les enfants et les accompagner en garantissant un climat de confiance et un environnement sécurisant
  • jouer jouer jouer

Développer l’autonomie, la responsabilité, le respect

  • Permettre à l’enfant d’être acteur de l’activité : écoute et rebond de l’intervenant-e sur les idées / envies des enfants
  • Favoriser/garantir l’écoute, la prise de parole dans le groupe
  • Gagner la confiance des autres / faire confiance : travail / jeu en binôme, trinôme, en groupe - attention particulière à la parade (aide sécurisante nécessitant un rapport de confiance)
  • Favoriser l’autonomie d’organisation et d’entraide entre les enfants
  • Respect de la personne, soi et les autres, de l’environnement matériel et naturel
  • Respect des différences : de résultats, de potentiels
  • Respecter les rythmes de chacun
  • Accès aux personnes et enfants ayant un handicap
  • Adapter la pratique au public et à l’environnement pour que l’activité soit satisfaisante, agréable et en sécurité
  • Attention primordiale à l’aménagement de l’espace
  • Garantir avec l’équipe éducative / d’animation / d’accompagnant-es la sécurité physique et affective des enfants

Renforcer et assouplir la structure corporelle

  • Favoriser la connaissance de son corps et la connaissance des autres par le jeu et la détente
  • Se préparer à l’activité, renforcement musculaire adapté et ludique
  • Notions de décontraction et relâchement et utilisation ayant pour effet l’assouplissement ou l’entretien
  • Se détacher de l’esprit - pensées, réflexions / présence dans l’action : concentration
Atelier CSC Jaunais Blordière 2008 - Rezé (44)

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